Erziehung und Unterricht : neue Perspektiven auf Johann Friedrich Herbarts Allgemeine Pädagogik /
Erziehung und Unterricht : neue Perspektiven auf Johann Friedrich Herbarts Allgemeine Pädagogik /
Katja Grundig de Vazquez, Alexandra Schotte (Hg.).
- 1 online resource.
- Kultur und Bildung ; Band 12 Schöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2018, ISBN: 9783657100125 .
- Kultur und Bildung 12. Schöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2018, ISBN: 9783657100125. .
Includes bibliographical references.
Preliminary Material / Vorwort / Der ungenaue Herbart / Herbarts Allgemeine Pädagogik: Eine Pädagogik vom Kinde aus / Herbarts Begründung der Pädagogik als Wissenschaft / Herbarts Allgemeine Pädagogik: Eine theoretische Grundlage der Professionalisierung des Lehrerberufs / Bildsamkeit – Zur Achillesferse eines einheimischen Begriffs der Pädagogik / Zum Zweck der Bildung Erwachsener / Herbarts Allgemeine Pädagogik im Kontext moderner Kindheiten / Vom Zusammenspiel von Erziehungstheorie und Erziehungspraxis / Wie allgemein oder speziell ist Herbarts Allgemeine Pädagogik? / Didaktische Forschung und pädagogische Praxis nach und in Zeiten der Wende / Lernen im luftleeren Raum – vom Verschwinden elementarer Teile / Erziehung als wesentlich und besonders schwierige pädagogische Handlungsbeziehung und als wesentlich didaktische Aufgabe / Digitalität als notwendige Ergänzung von Erfahrung und Umgang im Unterricht / Vom Bilden des Charakters: zwei Wege (Herbart and Schleiermacher) / Ein Versuch, das Gymnasium pädagogisch zu profilieren? / Gustav Adolf Lindner und der pädagogische Herbartianismus in Slowenien / Herbartianische Einflüsse auf die ungarische Bildungspolitik nach 1867 / Verzeichnis der Autorinnen und Autoren / Katja Grundig de Vazquez and Alexandra Schotte -- Katja Grundig de Vazquez and Alexandra Schotte -- Michael Winkler -- Ralf Koerrenz -- Eva Matthes -- Rainer Bolle -- Armin Bernhard -- Käthe Schneider -- Klaus Klattenhoff -- Jean-François Goubet -- Alexandra Schotte -- Nariakira Yoshida -- Johanna Hopfner and Claudia Stöckl -- Katja Grundig de Vazquez -- Stephan Wedding -- Dorothea Meier -- Yoichi Kiuchi -- Edvard Protner -- András Németh -- Katja Grundig de Vazquez and Alexandra Schotte.
Der Band verweist auf Johann Friedrich Herbarts »Allgemeine Pädagogik« (1806), eines der wichtigsten grundlegenden Werke in der Entwicklung der wissenschaftlichen Pädagogik, auf allgemeingültige systematische und begriffliche pädagogische Positionen und verknüpft diese mit Aspekten aktueller erziehungswissenschaftlicher Diskurse. Die »Allgemeine Pädagogik« von Johann Friedrich Herbart gilt als eine Grundlagenschrift der Pädagogik, die im Hinblick auf die Herausbildung der Pädagogik als Wissenschaftsdisziplin und Profession von großer Bedeutung war. Herbarts Lehre erfuhr sowohl national als auch international eine breite Rezeption. Rotraud Coriand kommt – neben weiteren Kollegen – das Verdienst zu, eine Aufarbeitung der »vergessenen Wissenschaftsgeschichte« des Herbartianismus initiiert und eine quellenbasierte Rezeption Herbartscher und Herbartianischer Positionen etabliert zu haben. Gleichzeitig macht sie sich um eine der grundlegenden Disziplinen der Pädagogik, die Allgemeine Didaktik, verdient.
9783657787920
10.30965/9783657787920 DOI
2018394847
Education--Austria--Periodicals.
L31 / .E69
370
Includes bibliographical references.
Preliminary Material / Vorwort / Der ungenaue Herbart / Herbarts Allgemeine Pädagogik: Eine Pädagogik vom Kinde aus / Herbarts Begründung der Pädagogik als Wissenschaft / Herbarts Allgemeine Pädagogik: Eine theoretische Grundlage der Professionalisierung des Lehrerberufs / Bildsamkeit – Zur Achillesferse eines einheimischen Begriffs der Pädagogik / Zum Zweck der Bildung Erwachsener / Herbarts Allgemeine Pädagogik im Kontext moderner Kindheiten / Vom Zusammenspiel von Erziehungstheorie und Erziehungspraxis / Wie allgemein oder speziell ist Herbarts Allgemeine Pädagogik? / Didaktische Forschung und pädagogische Praxis nach und in Zeiten der Wende / Lernen im luftleeren Raum – vom Verschwinden elementarer Teile / Erziehung als wesentlich und besonders schwierige pädagogische Handlungsbeziehung und als wesentlich didaktische Aufgabe / Digitalität als notwendige Ergänzung von Erfahrung und Umgang im Unterricht / Vom Bilden des Charakters: zwei Wege (Herbart and Schleiermacher) / Ein Versuch, das Gymnasium pädagogisch zu profilieren? / Gustav Adolf Lindner und der pädagogische Herbartianismus in Slowenien / Herbartianische Einflüsse auf die ungarische Bildungspolitik nach 1867 / Verzeichnis der Autorinnen und Autoren / Katja Grundig de Vazquez and Alexandra Schotte -- Katja Grundig de Vazquez and Alexandra Schotte -- Michael Winkler -- Ralf Koerrenz -- Eva Matthes -- Rainer Bolle -- Armin Bernhard -- Käthe Schneider -- Klaus Klattenhoff -- Jean-François Goubet -- Alexandra Schotte -- Nariakira Yoshida -- Johanna Hopfner and Claudia Stöckl -- Katja Grundig de Vazquez -- Stephan Wedding -- Dorothea Meier -- Yoichi Kiuchi -- Edvard Protner -- András Németh -- Katja Grundig de Vazquez and Alexandra Schotte.
Der Band verweist auf Johann Friedrich Herbarts »Allgemeine Pädagogik« (1806), eines der wichtigsten grundlegenden Werke in der Entwicklung der wissenschaftlichen Pädagogik, auf allgemeingültige systematische und begriffliche pädagogische Positionen und verknüpft diese mit Aspekten aktueller erziehungswissenschaftlicher Diskurse. Die »Allgemeine Pädagogik« von Johann Friedrich Herbart gilt als eine Grundlagenschrift der Pädagogik, die im Hinblick auf die Herausbildung der Pädagogik als Wissenschaftsdisziplin und Profession von großer Bedeutung war. Herbarts Lehre erfuhr sowohl national als auch international eine breite Rezeption. Rotraud Coriand kommt – neben weiteren Kollegen – das Verdienst zu, eine Aufarbeitung der »vergessenen Wissenschaftsgeschichte« des Herbartianismus initiiert und eine quellenbasierte Rezeption Herbartscher und Herbartianischer Positionen etabliert zu haben. Gleichzeitig macht sie sich um eine der grundlegenden Disziplinen der Pädagogik, die Allgemeine Didaktik, verdient.
9783657787920
10.30965/9783657787920 DOI
2018394847
Education--Austria--Periodicals.
L31 / .E69
370