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024	7		_a10.30965/9783657785964 _2DOI
035			_a(OCoLC)966647768 (print ed.)
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072		7	_aEDU _x040000 _2bisacsh
245	0	0	_aEthisch-moralische Kompetenz als Teil öffentlicher Bildung : _bder Berliner Ansatz zur Konstruktion und Erhebung ethisch-moralischer Kompetenzniveaus im öffentlichen Erziehungs- und Bildungssystem mit einem Ausblick auf Projekte zu ETiK-International / _cDietrich Benner, Roumiana Nikolova (Hg.).
264		1	_aPaderborn : _bVerlag Ferdinand Schöningh, _c2016.
300			_a1 online resource.
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490	1		_aMittelalterStudien; _vvolume11
490	1		_aSchöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2007-2017, ISBN: 9783657100118
504			_aIncludes bibliographical references (pages 281-296).
505	0	0	_tPreliminary Material -- Vorwort der Herausgeber -- Der Berliner Ansatz Zur Konstruktion und Erhebung ethisch-moralischer Kompetenzniveaus im öffentlichen Erziehungs- und Bildungssystem -- Die Entwicklung von Testaufgaben zur Erhebung ethisch-moralischer Grundkenntnisse, Urteils- und Handlungsentwurfskompetenz / _rMartina von Heynitz -- Die Validierung des Etik-Instruments / _rStanislav Ivanov -- Die Anforderungsniveaus Der ethisch-moralischen Teilkompetenzen / _rDietrich Benner, Stanislav Ivanov and Roumiana Nikolova -- Studien zur Kompetenzmessung mit den Etik-Testinstrumenten / _rRoumiana Nikolova and Stanislav Ivanov -- Studien zur Internationale Erprobung und Validierung der Etik-Testinstrumente -- Literaturverzeichnis.
520			_aEthisch-moralische Kompetenz ist ein unverzichtbarer Bestandteil öffentlicher Bildung und als solcher auf eine Thematisierung im öffentlichen Erziehungssystem angewiesen. Ein international validiertes Testinstrument erlaubt es, ethisch-moralische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Sekundarstufe I sowie in der gymnasialen Oberstufe in den Teilkompetenzen ethisch-moralische Grundkenntnisse, Urteils- und Handlungsentwurfskompetenz zu messen. Ausführlich wird über pädagogische und bildungswissenschaftliche Grundlagen des Ansatzes, die Entwicklung von Testaufgaben, Pilotierungs- und Validierungsstudien und die Herausarbeitung von Anforderungsniveaus und Kompetenzstufen berichtet. Der Band präsentiert da- rüber hinaus Studien zur internen Schulevaluation und zur Internationalisierung des Ansatzes. Er wendet sich an Studierende sowie Lehrende des Faches Ethik oder vergleichbarer Fächer, an Fachdidaktiker für Philosophie und Ethik, an Forscher im moralisch-evaluativen Bereich, Schulbuchautoren, Landesinstitute und öffentliche Bildungsverwaltungen.
610	2	0	_aETiK International (Research project)
650		0	_aMoral education (Secondary)
650		0	_aPublic schools.
650		0	_aCompetency-based education.
700	1		_aBenner, Dietrich, _eeditor.
700	1		_aNikolova, Roumiana, _d1971- _eeditor.
776	0	8	_iPrint version: _tEthisch-moralische Kompetenz als Teil öffentlicher Bildung: der Berliner Ansatz zur Konstruktion und Erhebung ethisch-moralischer Kompetenzniveaus im öffentlichen Erziehungs- und Bildungssystem mit einem Ausblick auf Projekte zu ETiK-Interna, _dPaderborn: Verlag Ferdinand Schöningh, 2016 _w9783506785961
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830		0	_aSchöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2007-2017, ISBN: 9783657100118.
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