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_2DOI
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245 0 0 _aErziehung und Unterricht :
_bneue Perspektiven auf Johann Friedrich Herbarts Allgemeine Pädagogik /
_cKatja Grundig de Vazquez, Alexandra Schotte (Hg.).
264 1 _aPaderborn :
_bFerdinand Schöningh,
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490 0 _aKultur und Bildung ;
_vBand 12
490 0 _aSchöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2018, ISBN: 9783657100125
504 _aIncludes bibliographical references.
505 0 0 _tPreliminary Material /
_rKatja Grundig de Vazquez and Alexandra Schotte --
_tVorwort /
_rKatja Grundig de Vazquez and Alexandra Schotte --
_tDer ungenaue Herbart /
_rMichael Winkler --
_tHerbarts Allgemeine Pädagogik: Eine Pädagogik vom Kinde aus /
_rRalf Koerrenz --
_tHerbarts Begründung der Pädagogik als Wissenschaft /
_rEva Matthes --
_tHerbarts Allgemeine Pädagogik: Eine theoretische Grundlage der Professionalisierung des Lehrerberufs /
_rRainer Bolle --
_tBildsamkeit – Zur Achillesferse eines einheimischen Begriffs der Pädagogik /
_rArmin Bernhard --
_tZum Zweck der Bildung Erwachsener /
_rKäthe Schneider --
_tHerbarts Allgemeine Pädagogik im Kontext moderner Kindheiten /
_rKlaus Klattenhoff --
_tVom Zusammenspiel von Erziehungstheorie und Erziehungspraxis /
_rJean-François Goubet --
_tWie allgemein oder speziell ist Herbarts Allgemeine Pädagogik? /
_rAlexandra Schotte --
_tDidaktische Forschung und pädagogische Praxis nach und in Zeiten der Wende /
_rNariakira Yoshida --
_tLernen im luftleeren Raum – vom Verschwinden elementarer Teile /
_rJohanna Hopfner and Claudia Stöckl --
_tErziehung als wesentlich und besonders schwierige pädagogische Handlungsbeziehung und als wesentlich didaktische Aufgabe /
_rKatja Grundig de Vazquez --
_tDigitalität als notwendige Ergänzung von Erfahrung und Umgang im Unterricht /
_rStephan Wedding --
_tVom Bilden des Charakters: zwei Wege (Herbart and Schleiermacher) /
_rDorothea Meier --
_tEin Versuch, das Gymnasium pädagogisch zu profilieren? /
_rYoichi Kiuchi --
_tGustav Adolf Lindner und der pädagogische Herbartianismus in Slowenien /
_rEdvard Protner --
_tHerbartianische Einflüsse auf die ungarische Bildungspolitik nach 1867 /
_rAndrás Németh --
_tVerzeichnis der Autorinnen und Autoren /
_rKatja Grundig de Vazquez and Alexandra Schotte.
520 _aDer Band verweist auf Johann Friedrich Herbarts »Allgemeine Pädagogik« (1806), eines der wichtigsten grundlegenden Werke in der Entwicklung der wissenschaftlichen Pädagogik, auf allgemeingültige systematische und begriffliche pädagogische Positionen und verknüpft diese mit Aspekten aktueller erziehungswissenschaftlicher Diskurse. Die »Allgemeine Pädagogik« von Johann Friedrich Herbart gilt als eine Grundlagenschrift der Pädagogik, die im Hinblick auf die Herausbildung der Pädagogik als Wissenschaftsdisziplin und Profession von großer Bedeutung war. Herbarts Lehre erfuhr sowohl national als auch international eine breite Rezeption. Rotraud Coriand kommt – neben weiteren Kollegen – das Verdienst zu, eine Aufarbeitung der »vergessenen Wissenschaftsgeschichte« des Herbartianismus initiiert und eine quellenbasierte Rezeption Herbartscher und Herbartianischer Positionen etabliert zu haben. Gleichzeitig macht sie sich um eine der grundlegenden Disziplinen der Pädagogik, die Allgemeine Didaktik, verdient.
650 0 _aEducation
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776 0 8 _iPrint version:
_tErziehung und Unterricht: Neue Perspektiven auf Johann Friedrich Herbarts Allgemeine Pädagogik
_dPaderborn : Ferdinand Schöningh, [2018],
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