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245	0	0	_aLes temps du passé français et leur enseignement / _cedited by Emmanuelle Labeau, Pierre Larrivée.
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490	1		_aBrill Book Archive Part 1, ISBN: 9789004472495
490	1		_aCahiers Chronos ; _v9
504			_aIncludes bibliographical references and index.
505	0	0	_tEmmanuelle LABEAU/Pierre LARRIVÉE: Avant-propos. Dulcie M. ENGEL: Les nouveaux temps du passé? Douglas L. RIDEOUT: L'opposition perfectif / _rimperfectif dans le passé français. Marie-Eve RITZ: The semantics of the passé composé in contemporary French : towards a unified representation. Pierre LARRIVÉE: Sémantique conceptuelle et sémantique référentielle du passé composé. Françoise LABELLE: Point de vue et aspect en français et en anglais. Arie MOLENDIJK: La structuration logico-temporelle du texte : le passé simple et l'imparfait du français. Bénédicte FACQUES: Passé composé, imparfait et présent dans les récits journalistiques : des alternances aux ruptures temporelles. Anne JUDGE: Ecarts entre manuels et réalités : un problème pour l'enseignement des temps du passé à des étudiants d'un niveau avancé. Emmanuelle LABEAU: Circonstants atténuants ? : L'adjonction de localisateurs temporels aux formes passées dans la production écrite d'apprenants anglophones avancés. Martin HOWARD: L'acquisition des temps du passé en français par l'apprenant dit avancé : une approche lexicale. Urszula PAPROCKA-PIOTROWSKA: Mais dans ce moment le chien est venu ou comment les apprenants formels polonophones s'approprient le système temporel du français. Pierre LARRIVÉE: Conclusions du colloque.
520			_aLes formes du passé constituent un écueil pour l'apprentissage du français langue étrangère ; même les apprenants les plus avancés échouent à maîtriser leur emploi. Si le manque d'équivalence forme à forme entre les temps des langues constitue une difficulté évidente, la complexité sémantique et distributionnelle des tiroirs français ne doit pas être négligée. Grammairiens et linguistes se sont efforcés de fournir des descriptions des tiroirs du passé mais leur travail, comme celui des didacticiens, s'est révélé inégal. Les contributions retenues dans ce volume invitent à la réflexion critique en ce qui concerne les descriptions existantes des temps et les approches de leur enseignement. Sont envisagées la structuration du système ainsi que la constitution des tiroirs du point de vue synchronique, évolutif et contrastif, à partir de corpus de différentes variétés de français. La question de l'enseignement de ces notions à des apprenants du français langue étrangère et maternelle est aussi considérée dans les divers contextes de l'acquisition. C'est dans l'esprit d'un dialogue de plus en plus nécessaire entre application et modélisation qu'est proposé cet ouvrage, qui retiendra l'intérêt tant des praticiens que des théoriciens.
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776	0	8	_iPrint version: _tLes temps du passé français et leur enseignement. _dLeiden ; Boston : BRILL, 2002 _z9789042012998
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