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100	1		_aSchäfer, Alfred, _d1951-
245	1	0	_aIrritierende Fremdheit : _bBildungsforschung als Diskursanalyse / _cAlfred Schäfer.
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490	0		_aSchöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2007-2017, ISBN: 9783657100118
504			_aIncludes bibliographical references (pages 321-326).
505	0	0	_aPreliminary Material -- Bildungstheorie und Bildungsforschung -- ‚Reisen Bildet‘ – Sondierungen eines Versprechens -- Das Territorium: Reisewirklichkeiten im Land der Dogon -- Touristische Erfahrungsdiskurse: Das Subjekt als ‚Kreuzungspunkt Der Diskurse‘ -- Geordnete Heterogenität: Zur Methode und Analyse individueller Touristischererfahrungsdiskurse -- Die Erfahrungsdiskurse der Dogon -- Literatur.
520			_aDie Frage des Verhältnisses von Bildungstheorie und Bildungsforschung stellt eine aktuelle Herausforderung dar. Das hier entwickelte Verfahren der Diskursanalyse wird als Möglichkeit verstanden, die Fronten einer kategorialen Möglichkeitsreflexion und einer empirischen Wirklich-keitsproduktion, von Bildungstheorie und Bildungsforschung zu unterlaufen. Untersucht werden wechselseitige Fremdheitserfahrungen von Touristen und Einheimischen im Land der Dogon (Mali). Dabei kommt die Bildungskategorie ebenso auf den Prüfstand wie die Vorstellung einer identifizierbaren und rationalisierbaren Wirklichkeit: Eigenes und Fremdes wer-den zum Problem. Zwischen der Heterogenität individueller Performativität und der hegemonialen Ordnung des Sagbaren, die die analysierten Erfahrungsdiskurse strukturieren, öffnet sich ein (nur) möglicher Raum der Themati-sierung von 'Bildung'.
650		0	_aIntercultural communication _vCross-cultural studies.
650		0	_aIntercultural communication _zMali _vCross-cultural studies.
650		0	_aDogon (African people) _zMali _vCross-cultural studies.
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776	0	8	_iPrint version: _tIrritierende Fremdheit: Bildungsforschung als Diskursanalyse _dPaderborn : Ferdinand Schöningh, [2011], _z9783506771032
830		0	_aSchöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2007-2017, ISBN: 9783657100118.
856	4		_zDOI: _uhttp://dx.doi.org/10.30965/9783657771035
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