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100	1		_aGaida, Katharina, _eauthor.
245	1	0	_aEmpathie und Perspektivenwechsel in interreligiösen Begegnungen : _bEine qualitativ-empirische Studie des universitären Bildungsprogramms „Kinderakademie – Weltreligionen im Dialog“ / _cKatharina Gaida.
246	3		_aEine qualitativ-empirische Studie des universitären Bildungsprogramms „Kinderakademie – Weltreligionen im Dialog“
264		1	_aPaderborn : _bFerdinand Schöningh, Brill Deutschland, _c2025.
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490	1		_aSchöningh, Fink and mentis Religious Studies, Theology and Philosophy E-Books Online, Collection 2025
504			_aIncludes bibliographical references and index.
505	0		_tFront Matter -- Preliminary Material / _rKatharina Gaida -- Teil I -- Kapitel 2 Interreligiöses Lernen / _rKatharina Gaida -- Kapitel 3 Empathie und Perspektivenwechsel / _rKatharina Gaida -- Kapitel 4 Kinderakademie – Weltreligionen im Dialog / _rKatharina Gaida -- Kapitel 5 Zwischenfazit: Konkretisierung fachtheoretischer Grundlegungen – Chancen und Herausforderungen / _rKatharina Gaida -- Teil II -- Kapitel 6 Übergreifende Entscheidungen im Hinblick auf das Forschungsdesign / _rKatharina Gaida -- Kapitel 7 Die qualitative Inhaltsanalyse / _rKatharina Gaida -- Kapitel 8 Die sequenzielle Gesprächsfeinanalyse / _rKatharina Gaida -- Kapitel 9 Reflexion der methodischen Arbeit in der empirischen Studie / _rKatharina Gaida -- Teil III -- Kapitel 10 Konkretisierung aus Empirie und Fachtheorie / _rKatharina Gaida -- Nachwort / _rKatharina Gaida -- Back Matter -- Literaturverzeichnis / _rKatharina Gaida.
520			_aWie lässt sich die Fähigkeit zu Empathie und Perspektivenwechsel durch interreligiöse Begegnungen bei Kindern im Grundschulalter fördern? In einer qualitativ-empirischen Studie wird das Anliegen an dem eigens konzipierten und dreifach durchgeführten universitären Bildungsprogramm „Kinderakademie – Weltreligionen im Dialog“ untersucht. Die vorliegende Dissertationsschrift bietet somit eine umfangreiche fachtheoretische Grundlegung (Teil I), eine empirisch qualitative Analyse des Datenmaterials (Teil II) und eine abschließende Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse sowie weiteren Forschungsbedarf (Teil III) an.
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776	0	8	_iPrint version: _tEmpathie und Perspektivenwechsel in interreligiösen Begegnungen : Eine qualitativ-empirische Studie des universitären Bildungsprogramms „Kinderakademie – Weltreligionen im Dialog“. _dPaderborn : Ferdinand Schöningh, Brill Deutschland, 2025. _z9783506797032 _w(OCoLC)1472208852
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