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024 7 _a10.30965/9783657765508
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100 1 _aMacha, Hildegard,
_eauthor.
245 1 0 _aHandbuch der Erziehungswissenschaft :
_ba Band III: Familie-Kindheit-Jugend-Gender /Umwelten /
_cHildegard Macha; Monika Witzke; Volker Ladenthin; Norbert Meder; Uwe Uhlendorff; Cristina Allemann-Ghionda ; Edited by Hildegard Macha; Monika Witzke; Norbert Meder; Uwe Uhlendorff; Cristina Allemann-Ghionda; Gerhard Mertens.
246 3 _aBand III: Familie-Kindheit-Jugend-Gender /Umwelten
264 1 _aPaderborn :
_bVerlag Ferdinand Schöningh,
_c2009.
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490 1 _aHandbuch der Erziehungswissenschaft ;
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490 1 _aSchöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2007-2017, ISBN: 9783657100118
505 0 0 _aPreliminary Material /
_rHildegard Macha and Monika Witzke -- Vorwort /
_rHildegard Macha and Monika Witzke -- Einführung /
_rHildegard Macha and Monika Witzke -- Konturen einer erziehungswissenschaftlichen Theorie der Familie /
_rHildegard Macha -- Familienforschung und Familienpolitik: Themen, Felder und familiale Lebenslagen /
_rHans Bertram -- Einführung /
_rHildegard Macha and Monika Witzke -- Die historische Dimension der Familie: Geschichte der Familie als Erziehungsinstitution /
_rEva Matthes -- Familie heute – Pluralität der Lebensformen /
_rWerner Schneider -- Familie als Bildungsinstanz /
_rPETER BÜCHNER -- Ein Blick auf Generationen: Lern- und Bildungsprozesse in Familien /
_rHeidrun Herzberg -- Familie als Interaktions- und Beziehungsgeflecht. Zum Wandel der Familie als Erziehungsinstanz /
_rMatthias Grundmann and Dieter Hoffmeister -- Geschlechterrollen: Mutter - Vater - Sohn - Tochter /
_rBärbel Schön -- Familie und ihre Umwelt – eine systemischkonstruktivistische Betrachtung /
_rRolf Huschke-Rhein and Hildegard Macha -- Kinderlosigkeit /
_rCornelia Helfferich -- Einführung /
_rHildegard Macha and Monika Witzke -- Leib, Körper und Geschlecht – Eine Annäherung /
_rBirgit Schaufler -- Erziehungsverhältnisse im Lebenslauf /
_rLothar Böhnisch and Wolfgang Schröer -- „Emotionale Offenheit“ in der individuellen und interpersonalen Emotionsverarbeitung /
_rMichael Reicherts and Philippe A. Genoud -- Einführung /
_rHildegard Mache and Monika Witzke -- Elternbildung /
_rJan-Uwe Rogge -- Familienbildung: Entwicklungen und Herausforderungen /
_rMartina Heitkötter and Barbara Thiessen -- Gestaltungsaufgaben in der Familienbiographie /
_rAndreas Lange -- Einführung /
_rHildegard Macha and Monika Witzke -- Bewältigung von Transitionen und Förderung von Resilienz: Mit Risiken und Veränderungen als Familie umgehen lernen /
_rWilfried Griebel , Renate Niesel and Corina Wustmann -- Interne Konflikte und Krisen /
_rHeidrun Bründel -- Externe Konflikte und Krisen in Familien /
_rUlrich Klemm -- Armut in Familien und die Folgen für die Kinder /
_rRoland Merten -- Prävention und Intervention in Familien /
_rKarin Jurczyk , Heinz Kindler and Thomas Rauschenbach -- Erziehungs- und Familienberatung /
_rKlaus Menne -- Einführung /
_rUwe Uhlendorff -- Das Sozialpädagogische Problem /
_rUwe Uhlendorff -- Der pädagogische Ort /
_rMichael Winkler -- Sozialpädagogisches Handeln /
_rRainer Treptow -- Professionalisierung und Professionalität in der Sozialen Arbeit /
_rChristoph Sachße -- Sozialpädagogische Einrichtungen /
_rUwe Uhlendorff -- Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit /
_rNicole Knuth and Jens Pothmann -- Pädagogische Situationen und der sozialpädagogische Blick als Ausgangspunkte einer sozialpädagogischen Forschung /
_rGeorg Cleppien -- Medientheoretische Grundlagen der Medienpädagogik /
_rNorbert Meder -- Pädagogische Medienforschung /
_rRenate Möller -- Pädagogisch-gesellschaftliche Praxis in Medien /
_rJörg Alsdorf -- Medien und Didaktik /
_rStefan Iske -- Mediale Bildung und Sozialisation.
520 _aDas Handbuch der Erziehungswissenschaft will im Rahmen disziplinbezogener Bände Übersichten über Einzelbereiche verschaffen, wobei die übergreifenden Zusammenhänge sichtbar bleiben. Es will die relevanten erziehungswissenschaftlichen Problemstellungen, Standpunkte und Tendenzen in integrativer Sicht auf Lösungsansätze und zukunftweisende Perspektiven hin befragen. Die einzelnen Artikel werden in leicht verständlicher Sprache verfasst und sind als Erstinformation für Studierende und interessierte Laien gedacht. Dem Handbuch liegen folgende Leitgesichtspunkte zugrunde: Gegenstand sind Erziehungs- und Bildungsprozesse von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen im Kontext unserer modernen Welt mit ihren erhöhten Anforderungen an Lernprozesse – ein Leben lang. Entsprechend versteht sich Erziehungswissenschaft als praxisbezogene Disziplin, in der es stets auch um die Frage nach dem »guten«, lebenswerten Leben geht. Sie weiß sich verankert in Philosophie und historisch-systematischem Denken und abgestützt durch das reichhaltige Potential der Human- und Sozialwissenschaften. Gegenüber einer in der Pädagogik häufig anzutreffenden ideologischen Verfestigung soll der Modellcharakter und die Perspektivität einer jeden Theorie aufgewiesen werden. Im Einzelnen bedeutet dies: Offenheit für Pluralität und diverstheoretische Positionen.
588 _aDescription based on print version record.
650 0 _aPädagogik.
650 0 _aFamilie.
700 1 _aWitzke, Monika,
_eauthor.
700 1 _aLadenthin, Volker,
_eauthor.
700 1 _aMeder, Norbert,
_eauthor.
700 1 _aUhlendorff, Uwe,
_eauthor.
700 1 _aAllemann-Ghionda, Cristina,
_eauthor.
700 1 _aMacha, Hildegard,
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700 1 _aWitzke, Monika,
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700 1 _aMeder, Norbert,
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700 1 _aUhlendorff, Uwe,
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700 1 _aAllemann-Ghionda, Cristina,
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776 0 8 _iPrint version:
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_dPaderborn : Verlag Ferdinand Schöningh, 2009
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830 0 _aHandbuch der Erziehungswissenschaft ;
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