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245 0 0 _aBildungsqualitäten :
_bDiskurse - Auswirkungen - Perspektiven /
_cMichael Obermaier, Manfred Müller-Neuendorf (Hg.).
264 1 _aPaderborn :
_bVerlag Ferdinand Schöningh,
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490 1 _aSchöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2007-2017, ISBN: 9783657100118
504 _aIncludes bibliographical references.
505 0 0 _tPreliminary Material /
_rKaren Gloy -- Untersuchungsgegenstand und Abgrenzungen /
_rKaren Gloy -- Denkformen und ähnliche Begriffe /
_rKaren Gloy -- Parataxe /
_rKaren Gloy -- Hypotaxe /
_rKaren Gloy -- Vernetzung /
_rKaren Gloy -- Parataxe in der altvorderorientalischen Kultur /
_rKaren Gloy -- Hypotaxe in der westlichen Kultur /
_rKaren Gloy -- Vernetztes Denken in der modernen globalen Kultur /
_rKaren Gloy -- Fortschritt oder Andersartigkeit? /
_rKaren Gloy -- Literaturverzeichnis /
_rKaren Gloy -- Personenverzeichnis /
_rKaren Gloy -- Sachverzeichnis /
_rKaren Gloy.
520 _aNicht erst seit Pisa wird von allen pädagogischen Institutionen Bildungsqualität erwartet. Zu fragen ist aber, ob unter den gegebenen Bedingungen die empirische Wende in Theorie und Praxis die erhoffte Wirkung zeigt? Zehn Jahre nach Einsetzen der groß angelegten Bildungsoffensive in Deutschland ist es an der Zeit, ein Zwischenfazit zu ziehen und kritisch nachzufragen, welche Entwicklungen sich in den verschiedenen Diskursen und pädagogischen Handlungsfeldern ausmachen lassen. Ausgehend von einer bildungspolitischen und -theoretischen Rahmung werden die Auswirkungen dieser Reformanstrengungen in unterschiedlichen pädagogischen Institutionen wie Elementarbereich, Schulsystem und Schulaufsicht bilanziert und kritisch reflektiert. Mit Blick auf die einschlägige Praxis wird anschließend die humane Dimension Partizipation als grundlegende Bedingung erfolgreicher Entwicklung und Sicherung von Bildungsqualität fokussiert.
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_zGermany
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700 1 _aMüller-Neuendorf, Manfred,
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