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024 7 _a10.30965/9783657770595
_2DOI
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082 0 4 _a111/.8509
_223
100 1 _aLiebau, Eckart,
_eauthor.
245 1 0 _aGeschichte der ästhetishen Bildung. Frühe Neuzeit :
_ba Die klassische Moderne /
_cEckart Liebau, Johannes Bilstein; Edited by Jörg Zirfas, Leopold Klepacki, Eckart Liebau.
264 1 _aPaderborn :
_bVerlag Ferdinand Schöningh,
_c2011.
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490 1 _aGeschichte der ästhetischen Bildung ;
_v2
490 1 _aSchöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2007-2017, ISBN: 9783657100118
505 0 0 _aPreliminary Material /
_rLeopold Klepacki and Jörg Zirfas -- Frühe Neuzeit /
_rJörg Zirfas -- Der ästhetische Blick in die Welt als spirituelle Erfahrung des Inneren /
_rLeopold Klepacki -- Die Idee des uomo universale in der italienischen Renaissance /
_rLeopold Klepacki -- Rerum imaginare causas /
_rJörg Zirfas -- Die Selbsterschaffung eines schönen Engels /
_rJörg Zirfas -- Sacrae litterae et Bonae litterae /
_rJörg Zirfas -- Der Hofmann als ideale Lebensart /
_rLeopold Klepacki -- Ästhetische Bildung als Wortwerdung /
_rJörg Zirfas -- Das Verspüren und Verkosten des Heilands /
_rJörg Zirfas -- Eloquentia: Die universale Bedeutung ästhetischer Sprachfertigkeit für das humane Leben /
_rLeopold Klepacki -- Die Entwicklung Des Künstlers /
_rJörg Zirfas -- Das Leben als Essay /
_rJörg Zirfas -- Die geordnete Repräsentation des Kosmos als ästhetisch bedingte Möglichkeit Universaler Welt- und Menschenbildung /
_rLeopold Klepacki.
520 _aMit diesem vierbändigen Werk zur Geschichte der ästhetischen Bildung wird eine schmerzliche Lücke in der Geschichte der Bildung und der Pädagogik geschlossen. Die Beschäftigung mit Kunst, Schönheit, Spiel und Form hat in allen Epochen der europäischen Geschichte zentrale Bedeutung für die Bildung des Menschen. Ästhetische Bildung war und ist dabei immer eng mit künstlerischer Produktion und ästhetischer Rezeption sowie mit Nachahmung und Kreativität verbunden. In diesem Werk werden zentrale Autoren unter biographischen und inhaltlichen Aspekten behandelt; die jeweilige Theorie ästhetischer Bildung wird im Grundriss dargestellt. Im Mittelpunkt des zweiten Bandes stehen die ästhetischen Bildungskonzepte des Humanismus, der Reformation, der Renaissance und des Barock. Dargestellt und diskutiert werden u.a. die Konzepte von Meister Eckhard, Erasmus von Rotterdam, Albrecht Dürer, Castiglione, Martin Luther und Jan Amos Comenius.
588 _aDescription based on print version record.
650 0 _aAesthetics
_xStudy and teaching
_xHistory.
650 0 _aAesthetics, Ancient.
650 0 _aAesthetics, Medieval.
700 1 _aBilstein, Johannes,
_eauthor.
700 1 _aZirfas, Jörg,
_eeditor.
700 1 _aKlepacki, Leopold,
_eeditor.
700 1 _aLiebau, Eckart,
_eeditor.
776 0 8 _iPrint version:
_tGeschichte der ästhetishen Bildung. Frühe Neuzeit,
_dPaderborn : Verlag Ferdinand Schöningh, 2011
_w9783506770592
830 0 _aGeschichte der ästhetischen Bildung.
830 0 _aSchöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2007-2017, ISBN: 9783657100118.
856 4 _zDOI:
_uhttp://dx.doi.org/10.30965/9783657770595
999 _c14303
_d14303