TY  - BOOK
AU  - Hernández González,Carmen
TI  - Las lenguas en la Europa comunitaria III: La adquisición/enseñanza de segundas lenguas y/o de lenguas extranjeras / Las lenguas de minoriás / La traducción 
T2  - Diálogos Hispánicos
SN  - 9789004655652
AV  - P57.E9 
U1  - 409/.4 23
PY  - 1999///
CY  - Leiden, Boston
PB  - Brill
KW  - Language and languages
KW  - Study and teaching
KW  - Europe
KW  - Congresses. 
KW  - Language policy
KW  - Linguistic minorities
KW  - Second language acquisition
KW  - Translating and interpreting
N1  - Includes bibliographical references and index; Preliminary Material; Fermín Sierra Martínez and Carmen Hernández González -- Presentación; Fermín Sierra Martínez and Carmen Hernández González -- Introduction; R.I. Bartsch -- Aprendizaje de lenguas afines: español e italiano; Maria Vittoria Calvi -- El proceso de adquisición del componente fonológico en niños bilingües; Maitena Etxebarria -- Avantages et conditions de succès de l'apprentissage précoce d'une langue étrangère; Denis Girard -- El uso del subjuntivo: ¿un problema para los hablantes de lenguas germánicas?; Bob de Jonge -- L'acquisition de la référence nominale chez des apprenants coréens de français langue étrangère: le cas de la référence des syntagmes nominaux étendus "SN de SN".; Jin-Ok KIM -- La connexion dans le discours narratif d'une locutrice japonaise en L2 (français) et L1 (japonais); Dominique Klingler -- Status and use of the Spanish language in the Spanish Netherlands (16th/17th centuries); Jacob Kornbeck -- El sistema de los casos locativos del finés desde el punto de vista del aprendiz hispanoparlante: el uso y la adquisición del sistema básico; Yrjö Lauranto -- Un instrument informatisé pour l'analyse des erreurs d'apprenants avances; Elisabeth van der Linden -- A l'interface du comportemental et du verbal : Analyse prosodique de dialogues adultes/enfants, dans une perspective de psycholinguistique développementale; Karine Martel , Jean Vivier , and Anne Lacheret -- La introducción precoz del inglés como lengua extranjera; Carmen Portela Martinez -- Processus d'apprentissage socio-cognitif et typologie différentielle des langues; Agnès Salinas -- Construcción de un relato en lengua extranjera: competencia textual y competencia lingüística; Gema Sanz Espinar -- Adquisición del español como L2: La expresión escrita en el nivel universitario; Fermín Sierra Martínez -- Problemas de cohesión discursiva en la enseñanza de lenguas.; Humberto López Morales -- Dos momentos peculiares en la enseñanza del italiano como lengua extranjera en un contexto bilingüe (castellano-catalán): el tratamiento y el pretérito perfecto; Giovanni Albertocchi , Donatella Gagliardi , and Cristina Gavagnin -- Crónica de una restauración: la gramática en la enseñanza de la lengua; Flor M Bango de la Campa and Carmen Soto Cano -- L'intercompréhension orale entre langues romanes; Lorrainé Baque and Marta Estrada -- El discurso específico: enseñanza y reflexión del uso de la lengua escrita; M Isabel Bouza Alvarez -- Contribución al estudio de la historia de la enseñanza del español como lengua extranjera; Carmen Hernández González -- Quelques présupposés pour l'enseignement/apprentissage de la production écrite en français langue seconde.; Mohamed Miled -- Bases de una didáctica del español para italófonos; Donatella Montalto Cessi -- The role of vocabulary in language learning: a study of entrance examination compositions; Maarit Mutta -- Galicia: Proyecto PEAL; Alba Paz Framil -- The impact of teaching a marked element in the acquisition of the Spanish subjunctive; Isabel Pereira Rodríguez -- Indagaciones en la enseñanza del léxico a través del análisis de necesidades; Ventura Salazar García -- Patterns of language mixing in minority languages in the Netherlands; Pieter Muysken -- L'éducation bilingue en Europe; Hilmi Alacakli -- Emigration et contact de langues: Emprunts lexicaux et configurations sémantiques en Franbreu; Miriam Ben-Rafaël -- L'espéranto. De ça n'a pas marché à comment ça marche ou langue internationale à plusieurs facettes culturelles; Natalia Dankova -- Relation between input and output in bilingual development: A study of Moroccan berberophone children in the Netherlands; Yahya E-rramdani -- Diffusion et promotion du grec: Particularités et contraintes; Efthymia Gouma -- Aprendizajes interlingüísticos de carácter discursivo en un programa de enseñanza bilingüe; Itziar Idiazabal and Luis M. Larringan -- Experentia Docet: Simultaneous translation not the solution; Máire Mullarney -- Clases de LyCE. Conflicto de valores. El nivel superior como culmen de un proceso; Rafael Sánchez -- Algunos aspectos del uso de los elativos en español (con implicaciones en la traducción); Jacques de Bruyne -- L'enseignement de la langue étrangère dans la formation du traducteur: le discours de vulgarisation scientifique; Ana Blas -- Exploiting published film reviews in the translation class; Marion Edwards -- La structure rhétorique d'un genre du discours journalistique (Propositions pour l'enseignement-apprentissage du français écrit au niveau avancé); Lydia Fernandez and C. Ubaldina Lorda -- La traduction de la temporalité; Guilhem Naro -- Posicionamiento argumentativo y traducción: análisis de estructuras introductorias y conclusivas; Joëlle Rey and Mercedes Tricás
N2  - Director: Germán Gullón, Univ. de Amsterdam Series discontinued [Volumes 1-11 appeared as Diálogos Hispánicos de Amsterdam .]
UR  - http://dx.doi.org/10.1163/9789004655652
ER  -