TY  - BOOK
AU  - Schenk,Sabrina
TI  - Praktische Pädagogik als Paradigma : : Eine systematische Werklektüre der Schriften Günther Bucks 
T2  - Theorieforum Pädagogik
SN  - 9783657784714
AV  - Q175 
U1  - 501 23
PY  - 2017///
CY  - Paderborn
PB  - Ferdinand Schöningh
KW  - Science
KW  - Philosophy
KW  - Paradigm (Theory of knowledge)
KW  - Paradigms (Social sciences)
KW  - Psychology
N1  - Includes bibliographical references and index; Preliminary Material -- Zur Einleitung: Günther Buck und die Pädagogik -- Methodologische Hypotheken: Zum Anspruch der vorliegenden Arbeit -- Geschichtlichkeit -- Erfahrung -- Praxis -- Praktische Pädagogik als Paradigma: Geschichtlichkeit und Kritik -- Literatur; Available to subscribing member institutions only
N2  - Der Stuttgarter Pädagoge Günther Buck (1925-1983) kann innerhalb der bildungsphilosophisch orientierten Pädagogik als ›heimlicher‹ Klassiker gelten. Die Rezeption seiner Schriften ist bislang gleichwohl zumeist nur in Auszügen erfolgt. Um die Bedeutung dieser Schriften für den Gegenwartsdiskurs der Allgemeinen Erziehungswissenschaft zu untersuchen, widmet sich die vorliegende Dissertation einer systematischen Aufarbeitung seines Gesamtwerks. Unter Einbezug der aktuell in der Pädagogik verhandelten (bspw. dekonstruktiven bzw. poststrukturalistischen) Herausforderungen kann die Arbeit zeigen, welche Denkprobleme und Zugänge Bucks 30 Jahre nach seinem Tod an ihre Grenzen zu stoßen scheinen. Sie zeigt aber auch auf, in welcher Weise sie sich im Diskurs transformiert und verschoben haben und so der Pädagogik der Gegenwart neu zu denken aufgegeben sind – kurz: Sie lotet die Aktualität Bucks im Gegenwartsdiskurs der Pädagogik aus
UR  - http://dx.doi.org/10.30965/9783657784714
ER  -