TY  - BOOK
AU  - Schäfer,Alfred
TI  - Irritierende Fremdheit : : Bildungsforschung als Diskursanalyse 
T2  - Schöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2007-2017, ISBN: 9783657100118
SN  - 9783657771035
AV  - P94.6 .S33 2011
U1  - 306.4819 
PY  - 2011///]
CY  - Paderborn
PB  - Ferdinand Schöningh
KW  - Intercultural communication
KW  - Cross-cultural studies
KW  - Mali
KW  - Dogon (African people)
KW  - Culture and tourism
KW  - Meaning-text theory (Linguistics)
N1  - Includes bibliographical references (pages 321-326); Preliminary Material -- Bildungstheorie und Bildungsforschung -- ‚Reisen Bildet‘ – Sondierungen eines Versprechens -- Das Territorium: Reisewirklichkeiten im Land der Dogon -- Touristische Erfahrungsdiskurse: Das Subjekt als ‚Kreuzungspunkt Der Diskurse‘ -- Geordnete Heterogenität: Zur Methode und Analyse individueller Touristischererfahrungsdiskurse -- Die Erfahrungsdiskurse der Dogon -- Literatur
N2  - Die Frage des Verhältnisses von Bildungstheorie und Bildungsforschung stellt eine aktuelle Herausforderung dar. Das hier entwickelte Verfahren der Diskursanalyse wird als Möglichkeit verstanden, die Fronten einer kategorialen Möglichkeitsreflexion und einer empirischen Wirklich-keitsproduktion, von Bildungstheorie und Bildungsforschung zu unterlaufen. Untersucht werden wechselseitige Fremdheitserfahrungen von Touristen und Einheimischen im Land der Dogon (Mali). Dabei kommt die Bildungskategorie ebenso auf den Prüfstand wie die Vorstellung einer identifizierbaren und rationalisierbaren Wirklichkeit: Eigenes und Fremdes wer-den zum Problem. Zwischen der Heterogenität individueller Performativität und der hegemonialen Ordnung des Sagbaren, die die analysierten Erfahrungsdiskurse strukturieren, öffnet sich ein (nur) möglicher Raum der Themati-sierung von 'Bildung'
UR  - http://dx.doi.org/10.30965/9783657771035
ER  -