Includes bibliographical references.

Preliminary Material / Matei Chihaia and Ursula Hennigfeld -- Einleitung. Gattungsgrenzen und Epochenschwelle / Matei Chihaia and Ursula Hennigfeld -- Proust und die Avantgarde / Luzius Keller -- Marcel Prousts À la recherche du temps perdu und die Tradition des Ikonozentrischen Romans. Befunde und .esen im Kontext interartistischer Gattungspro0le / Ulrich Ernst -- Prousts Recherche als Teaterroman / Volker Roloff -- Proust im Wettstreit mit der Philosophie / László Tengelyi -- Zeitpunkt und Zeitfolge. Lyrik als Modell von Prousts À la recherche du temps perdu / Rüdiger Zymner -- Auf der Suche nach dem verlorenen Halt – Arthur Schnitzlers Traumnovelle als „Parallelaktion“ zu Marcel Prousts À la recherche du temps perdu? / Michael Scheffel -- Else Lasker-Schülers Hebräische Balladen und Marcel Prousts À la recherche du temps perdu – Poetik und Religion an der Epochenschwelle / Gabriele Sander and Matei Chihaia -- Apostel der Avantgarde: Baudelaire, Nietzsche, Proust oder zum tieferen Zusammenhang heterodoxer Paulus-Deutungen mit der Ästhetik der Moderne / Cordula Reichart -- Auf der Suche nach dem verlorenen Körper / Fernand Hörner -- À la recherche du temps perdu als Telefon-Buch – Zu den medialen Grundlagen der Literatur im 20. Jahrhundert / Hermann Doetsch -- Autor-Fiktionen. Marcel Proust als literarische Figur / Ursula Hennigfeld.

Marcel Prousts À la recherche du temps perdu steht im Dialog mit unterschiedlichen Genres und stößt selbst andere Dialoge an. Dies fordert einen komparatistischen Zugang, den dieser Band verwirklicht. Prousts Roman aktualisiert Literatur und Kunst als relevante Kontexte, die sich, im Medium des Erzählens verschmolzen, signifikant verändern. Die Erneuerung des Romans geht also mit einer Umbestimmung anderer Genres einher. Komparatistisch lässt sich nach dem Verhältnis zur bildenden Kunst, zur Lyrik, zur Philosophie, zum Telefongespräch und Theater der Epochenschwelle von 1912/1913 fragen: Wie erscheinen und verändern sich diese Formen in der Ästhetik des modernen Romans? Ebenfalls vergleichend wird die Möglichkeit dieses dynamischen Gattungsverständnisses bei Zeitgenossinnen wie Lasker-Schüler, bei Proust-Lesern wie Schnitzler und in Proust-Romanen wie denen von Garréta, Besson u.a. untersucht.