Revision of the author's thesis (doctoral--Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2012) originally presented under title: Spätantike christliche Vorstellungen von der Welt.

Includes bibliographical references (pages 391-409) and index.

Preliminary Material -- Vorwort -- Einführung -- Biblische Grundlagen -- Die ‚Schule‘ von Alexandria / Apostolische Grundlagen and Frühe Apologeten -- Bedeutungsverlust der Schule in Alexandria / Athanasius -- Die neualexandrinische Schule / Kyrillos von Jerusalem -- Das Überleben der alexandrinischen Vorstellungen im fünften Jahrhundert / Synesios von Kyrene -- Die große Blüte des siebten Jahrhunderts / Jakob von Edessa -- Christliche Philosophie unter der arabischen Herrschaft / Johannes von Damaskus -- Grundlagen eines Modells / Theophilos von Antiochia -- Die Schule in Antiochia / Eusebius von Emesa -- Die Schule der Perser in Edessa und Nisibis / Ephraim der Syrer -- Die nachantiochenische Phase im griechischsprachigen Raum / Basilius von Seleukeia -- Höhepunkt und Abschluss einer Tradition / Kosmas Indikopleustes -- Kosmologische Vorstellungen der ‚Römischen‘ Christen im Lateinischen Westen -- Kartographen / Der Geograph von Ravenna -- Schlusswort -- Ausgaben und Übersetzungen -- Literatur -- Abbildungsverzeichnis -- Index.

Die Weltvorstellungen der frühen Christen beeinflussten das Weltbild der Menschen bis in die Neuzeit hinein. Das Buch beschreibt die Ansichten von über 50 christlichen Autoren aus mehr als 500 Jahren. Wie stellte man sich das Universum vor? Was dachte man über die Lage und Bewegung von Planeten und Erde? Welche Vorstellungen machte man sich vom Erdkörper selbst? Wie stellte man sich die Verteilung von Kontinenten und Landmassen auf der Erde vor? Welche Gegenden kannte man? Der vorliegende Band soll als Nachschlagewerk dienen, in dem sich der Leser gezielt über die Weltvorstellungen eines bestimmten Autors informieren kann. Gleichzeitig bietet es aber auch eine geschlossene Beschreibung, um sich ein Bild über die Vorstellungen der Christen in der Spätantike zu machen und deren Entwicklungen nachzuvollziehen.