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Pädagogisches Selbstbewusstsein : (Record no. 43373)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 04182nam a2200433 i 4500
001 - CONTROL NUMBER
control field BRILL9783657767328
003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER
control field nllekb
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20260610105644.0
007 - PHYSICAL DESCRIPTION FIXED FIELD--GENERAL INFORMATION
fixed length control field cr un uuuua
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 191130s2009 ne sb 001 0 eng d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9783657767328
Qualifying information (electronic book)
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
Canceled/invalid ISBN 9783506767325
Qualifying information (print)
024 7# - OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard number or code 10.30965/9783657767328
Source of number or code DOI
035 ## - SYSTEM CONTROL NUMBER
Canceled/invalid control number (OCoLC)466656366
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency NL-LeKB
Transcribing agency NL-LeKB
Description conventions rda
050 #4 - LIBRARY OF CONGRESS CALL NUMBER
Classification number BF697.5.S43
072 #7 - SUBJECT CATEGORY CODE
Subject category code JNA
Source bicssc
072 #7 - SUBJECT CATEGORY CODE
Subject category code EDU
Subject category code subdivision 040000
Source bisacsh
082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number 370.1
Edition information 23
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Kraft, Volker,
Relator term author.
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Pädagogisches Selbstbewusstsein :
Remainder of title a Studien zum Konzept des Pädagogischen Selbst /
Statement of responsibility, etc. Volker Kraft; Volker Kraft.
264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE
Place of production, publication, distribution, manufacture Paderborn :
Name of producer, publisher, distributor, manufacturer Verlag Ferdinand Schöningh,
Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice 2009.
300 ## - online resource
Extent 1 online resource
336 ## - CONTENT TYPE
Content type term text
Content type code txt
Source rdacontent
337 ## - MEDIA TYPE
Media type term computer
Media type code c
Source rdamedia
338 ## - CARRIER TYPE
Carrier type term online resource
Source rdacarrier
490 1# - SERIES STATEMENT
Series statement Schöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2007-2017, ISBN: 9783657100118
505 00 - FORMATTED CONTENTS NOTE
Formatted contents note Preliminary Material /
Statement of responsibility Volker Kraft -- Einleitung Das „Pädagogische Selbst“ – ein Forschungskonzept /
-- Volker Kraft -- Pädagogisches Selbstbewusstsein /
-- Volker Kraft -- Psychoanalyse Pädagogischen Denkens am historischen Beispiel: Johann Heinrich Pestalozzi (1746–1827) /
-- Volker Kraft -- Methodische Probleme der Psychoanalytischen Biographik /
-- Volker Kraft -- Möglichkeiten und Grenzen der Psychoanalyse für eine qualitative Wissenschaftsforschung der Pädagogik /
-- Volker Kraft -- Operative Triangulierung und didaktische Emergenz: Zur Zeigestruktur der Erziehung /
-- Volker Kraft -- Kränkungen in Lern- und Lehrprozessen /
-- Volker Kraft -- Erziehung zwischen Ausdifferenzierung und Entdifferenzierung (am Beispiel der Ganztagsschule) /
-- Volker Kraft -- Unwissenheit schmerzt nicht oder: Gesundheits- und Erziehungssystem in vergleichender Perspektive /
-- Volker Kraft -- Probleme einer pädagogischen Theorie der Beratung /
-- Volker Kraft -- Beratung /
-- Volker Kraft -- Beratung als Form der Erziehung /
-- Volker Kraft -- Über Schwierigkeiten der Pädagogik, nicht populär zu sein /
-- Volker Kraft -- Standardisierung zwischen Wissenschaft und Organisation /
-- Volker Kraft -- Erziehung im Schnittpunkt von Allgemeiner Pädagogik und Sozialpädagogik /
-- Volker Kraft -- Erziehung zwischen Funktion und Reflexion oder: Die Erziehung der Erziehungswissenschaft /
-- Volker Kraft -- Nachweise /
-- Volker Kraft.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Transformation von Lebensproblemen in Lernprobleme: Diese anspruchsvolle Leistung steht im Zentrum des 'Pädagogischen Selbst', das ist seine Funktion, und darauf gründet sich das professionelle Selbstbewusstsein der pädagogischen Berufe wie auch das Selbstverständnis der Erziehungswissenschaft. Das Konzept des 'Pädagogischen Selbst' ist ein neuer, eigenständiger Ansatz der pädagogischen Wissenschaftsforschung. Er ist gleichermaßen biographisch wie psychoanalytisch fundiert, entfaltet sich in sechs verschiedenen Dimensionen und ermöglicht dadurch, Probleme der Erziehungswissenschaft (Disziplin) mit Fragestellungen der Erziehungsberufe (Profession) vor dem Hintergrund des Erziehungssystems und der Organisation von Erziehungsprozessen auf produktive Weise in Verbindung zu bringen. Die in diesem Band versammelten Studien zeigen an ausgewählten Themen, wie dieser Ansatz Gestalt gewinnt und welche Einsichten sich eröffnen, wenn die Möglichkeiten der Pädagogik von ihren Grenzen her bestimmt werden und pädagogisches Selbstbewusstsein dabei im Mittelpunkt steht.
546 ## - LANGUAGE NOTE
Language note Includes English and Spanish.
588 ## - SOURCE OF DESCRIPTION NOTE
Source of description note Description based on print version record.
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Self-perception.
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Education
General subdivision Aims and objectives.
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Kraft, Volker,
Relator term author.
776 08 - ADDITIONAL PHYSICAL FORM ENTRY
Relationship information Print version:
Title Pädagogisches Selbstbewusstsein: Studien zum Konzept des Pädagogischen Selbst,
Place, publisher, and date of publication Paderborn : Verlag Ferdinand Schöningh, 2009
Record control number 9783506767325
830 #0 - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE
Uniform title Schöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2007-2017, ISBN: 9783657100118.
856 4# - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note DOI:
Uniform Resource Identifier <a href="http://dx.doi.org/10.30965/9783657767328">http://dx.doi.org/10.30965/9783657767328</a>

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