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Wissenschaftstheorie als Perspektivenfrage?! : (Record no. 40960)

MARC details
000 -LEADER
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001 - CONTROL NUMBER
control field BRILL9783657785582
003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER
control field nllekb
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20260610105604.0
007 - PHYSICAL DESCRIPTION FIXED FIELD--GENERAL INFORMATION
fixed length control field cr un uuuua
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
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020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9783657785582
Qualifying information (electronic book)
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
Canceled/invalid ISBN 9783506785589
Qualifying information (print)
024 7# - OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard number or code 10.30965/9783657785582
Source of number or code DOI
035 ## - SYSTEM CONTROL NUMBER
Canceled/invalid control number (OCoLC)971021298
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency NL-LeKB
Transcribing agency NL-LeKB
Description conventions rda
050 #4 - LIBRARY OF CONGRESS CALL NUMBER
Classification number BV1464
072 #7 - SUBJECT CATEGORY CODE
Subject category code HRLM3
Source bicssc
072 #7 - SUBJECT CATEGORY CODE
Subject category code REL
Subject category code subdivision 026000
Source bisacsh
082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number 200
Edition information 23
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Heger, Johannes,
Relator term author.
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Wissenschaftstheorie als Perspektivenfrage?! :
Remainder of title a Eine kritische Diskussion wissenschaftstheoretischer Ansätze der Religionspädagogik /
Statement of responsibility, etc. Johannes Heger.
246 3# - VARYING FORM OF TITLE
Title proper/short title Eine kritische Diskussion wissenschaftstheoretischer Ansätze der Religionspädagogik
264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE
Place of production, publication, distribution, manufacture Paderborn :
Name of producer, publisher, distributor, manufacturer Verlag Ferdinand Schöningh,
Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice 2017.
300 ## - online resource
Extent 1 online resource
336 ## - CONTENT TYPE
Content type term text
Content type code txt
Source rdacontent
337 ## - MEDIA TYPE
Media type term unmediated
Media type code n
Source rdamedia
338 ## - CARRIER TYPE
Carrier type term online resource
Source rdacarrier
490 1# - SERIES STATEMENT
Series statement Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ;
Volume/sequential designation 22
490 1# - SERIES STATEMENT
Series statement Schöningh, Fink and mentis Religious Studies, Theology and Philosophy E-Books Online, Collection 2013-2017, ISBN: 9783657100095
505 00 - FORMATTED CONTENTS NOTE
Formatted contents note Preliminary Material -- Danksagung -- Zur Wissenschaftstheorie der Religionspädagogik und der Frage nach Perspektiven der Religionspädagogik -- Perspektive auf die Perspektiven – Vorüberlegungen -- Die Perspektiven der Religionspädagogik -- Über die Perspektiven hinaus denken – religionspädagogische Theoriebildung im Spiegel der Perspektiven -- Zur Option einer kritisch-reflektierten Multiperspektivität -- Abbildungsverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- Literaturverzeichnis -- Anmerkungen zum wissenschaftlichen Arbeiten.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Pluralität ist nicht nur eine Signatur der Lebenswelt, von der die Religionspädagogik herausgefordert ist. Die äußere Pluralität führt vielmehr auch zu einer vielgestaltigen Ausrichtung der Religionspädagogik selbst als Wissenschaft. So buchstabiert(e) sich die Disziplin unter anderem als Anwendungswissenschaft, Ideologiekritik, Handlungswissenschaft, empirische Wissenschaft, Wahrnehmungswissenschaft und Semiotik aus. Dies lässt fragen, ob die wissenschaftstheoretische Ausrichtung der Religionspädagogik eine Perspektivenfrage darstellt, die nach einer Richtungsentscheidung verlangt. Die unterschiedlichen Erarbeitungsschritte der vorliegenden Studie steuern diesbezüglich einer eindeutigen Antwort zu: Nicht in einer künstlich erzeugten Monoperspektivität, sondern in einer kritisch-reflektierten Multiperspektivität ist die entscheidende Option einer zukunftsfähigen Religionspädagogik zu sehen.
588 ## - SOURCE OF DESCRIPTION NOTE
Source of description note Description based on print version record.
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Religious education
General subdivision Philosophy.
776 08 - ADDITIONAL PHYSICAL FORM ENTRY
Relationship information Print version:
Title Wissenschaftstheorie als Perspektivenfrage?!: Eine kritische Diskussion wissenschaftstheoretischer Ansätze der Religionspädagogik,
Place, publisher, and date of publication Paderborn : Verlag Ferdinand Schöningh, 2017
Record control number 9783506785589
830 #0 - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE
Uniform title Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ;
Volume/sequential designation 22.
830 #0 - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE
Uniform title Schöningh, Fink and mentis Religious Studies, Theology and Philosophy E-Books Online, Collection 2013-2017, ISBN: 9783657100095.
856 4# - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note DOI:
Uniform Resource Identifier <a href="http://dx.doi.org/10.30965/9783657785582">http://dx.doi.org/10.30965/9783657785582</a>

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