Ethisches Lernen : (Record no. 31727)
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| control field | BRILL9783657769025 |
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| International Standard Book Number | 9783657769025 |
| Qualifying information | (electronic book) |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| Canceled/invalid ISBN | 9783506769022 |
| Qualifying information | (print) |
| 024 7# - OTHER STANDARD IDENTIFIER | |
| Standard number or code | 10.30965/9783657769025 |
| Source of number or code | DOI |
| 035 ## - SYSTEM CONTROL NUMBER | |
| System control number | (OCoLC)541085737 (print ed.) |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloging agency | NL-LeKB |
| Transcribing agency | NL-LeKB |
| Description conventions | rda |
| 050 00 - LIBRARY OF CONGRESS CALL NUMBER | |
| Classification number | BJ66 |
| Item number | .M49 2010 |
| 072 #7 - SUBJECT CATEGORY CODE | |
| Subject category code | JNA |
| Source | bicssc |
| 072 #7 - SUBJECT CATEGORY CODE | |
| Subject category code | EDU |
| Subject category code subdivision | 040000 |
| Source | bisacsh |
| 082 00 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
| Classification number | 170.71 |
| Edition information | 22 |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Meyer-Ahlen, Stefan. |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Ethisches Lernen : |
| Remainder of title | eine theologisch-ethische Herausforderung im Kontext der pluralistischen Gesellschaft / |
| Statement of responsibility, etc. | Stefan Meyer-Ahlen. |
| 264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Place of production, publication, distribution, manufacture | Paderborn : |
| Name of producer, publisher, distributor, manufacturer | Verlag Ferdinand Schöningh, |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2010. |
| 300 ## - online resource | |
| Extent | 1 online resource. |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Content type term | text |
| Content type code | txt |
| Source | rdacontent |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Media type term | computer |
| Media type code | c |
| Source | rdamedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Carrier type term | online resource |
| Source | rdacarrier |
| 490 1# - SERIES STATEMENT | |
| Series statement | Schöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2007-2017, ISBN: 9783657100118 |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | A revision of the author's thesis (doctoral)--Universität Erfurt, 2009. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
| Bibliography, etc. note | Includes bibliographical references (p. [175]-185). |
| 505 00 - FORMATTED CONTENTS NOTE | |
| Title | Preliminary Material -- Forschungsstand -- Methode und Gliederung der Arbeit -- Vorbemerkungen zum Begriff „ethisches Lernen“ -- Formalisiertes ethisches Lernen -- Ethisches Lernen in psychologisch-psychoanalytischen Prozessen -- Inhaltsorientiert-narratives ethisches Lernen -- Ethisches Lernen als Prozess der Enkulturation -- Erschließung rationaler Kompetenz, Aufbau von Identität, Sicherung von Basiskonsens, Sensibilität des Narrativen und Prägung durch den gesellschaftlichen Kontext -- Zwischen der Weitergabe des ethischen Fundaments und neuer religiöser Offenheit -- Religiöse Dimensionen und ethisches Lernen in moderner Kultur – eine Spitze gegenwärtiger Bildungsdebatte -- Der theologische Ausgangspunkt: Dialogik zwischen Gott und Mensch (Hans Rotter) -- Die kritisierende, integrierende und stimulierende Dynamik in die Gesellschaft hinein (Franz Böckle / Alfons Auer) -- Statt Überforderung Entlastung: Vom Sinn der „Gnade“ in den Wegen moralischer Kultur -- Resümee in vier Sätzen -- Ausblick in drei Blickrichtungen: individuell, gesellschaftlich, theologisch -- Literaturverzeichnis. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Gut sein will gelernt sein – oder etwa nicht? Vor dem Hintergrund einer pluralistischen Gesellschaft kommt Fragen der Wertevermittlung, der Werterziehung – oder allgemeiner – der Unterstützung bei der Suche nach verlässlichen Orientierungsangeboten für das eigene Handeln eine wachsende Bedeutung zu. Bei Überlegungen zum ethischen Lernen aus Pädagogik, Philosophie, Soziologie und Psychologie wird gezeigt, dass auch die religiöse Dimension überaus relevant ist. Sie schafft einen zusätzlichen Ermöglichungsgrund und eine besondere Motivation, sich auf den je persönlichen Weg des Findens von Werten und Maßstäben zu machen. Anhand ausgewählter Positionen der Moraltheologie nach dem Zweiten Vatikanischen Konzil lassen sich zudem Spezifika einer theologischen Ethik herausarbeiten, die zeigen, dass im christlichen Glauben zentrale und entscheidende Dimensionen auszumachen sind, die zu ethischem Lernen motivieren und ein Finden der eigenen Wertmaßstäbe gelingen lassen können. Insbesondere stehen in diesem Zusammenhang Überlegungen zu den Komplexen »Freiheit«, »Dialogik« sowie »Versöhnung und Entlastung« im Zentrum. Ethisches Lernen ist demzufolge zutiefst ein Anliegen der theologischen Ethik. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Ethics |
| General subdivision | Study and teaching. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Moral education. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Values |
| General subdivision | Study and teaching. |
| 776 08 - ADDITIONAL PHYSICAL FORM ENTRY | |
| Relationship information | Print version: |
| Title | Ethisches Lernen: eine theologisch-ethische Herausforderung im Kontext der pluralistischen Gesellschaft, |
| Place, publisher, and date of publication | Paderborn: Verlag Ferdinand Schöningh, 2010 |
| Record control number | 9783506769022 |
| 830 #0 - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE | |
| Uniform title | Schöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2007-2017, ISBN: 9783657100118. |
| 856 4# - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Public note | DOI: |
| Uniform Resource Identifier | <a href="http://dx.doi.org/10.30965/9783657769025">http://dx.doi.org/10.30965/9783657769025</a> |
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