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Cavis, Fatima,

Den Koran verstehen lernen : Perspektiven für die hermeneutisch-theologische Grundlegung einer subjektorientierten und kontextbezogenen Korandidaktik / Perspektiven für die hermeneutisch-theologische Grundlegung einer subjektorientierten und kontextbezogenen Korandidaktik Fatima Cavis. - 1 online resource. - Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ; 27 Schöningh, Fink and mentis Religious Studies, Theology and Philosophy E-Books Online, Collection 2021, ISBN: 9783657100279 . - Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ; 27. Schöningh, Fink and mentis Religious Studies, Theology and Philosophy E-Books Online, Collection 2021, ISBN: 9783657100279. .

Includes bibliographical references and index.

Front Matter -- Preliminary Material / Copyright page / Dedication / Danksagung / Hinweise für die Leser / Kapitel 1 Einleitung / Kapitel 2 Die Subjektorientierung und der Kontextbezug in der Religionspädagogik/-didaktik / Kapitel 3 Schriftrezeption als Schlüssel zur Korandidaktik / Kapitel 4 Zum hermeneutisch-exegetischen Zugang der Korandidaktik / Kapitel 5 Perspektiven für die hermeneutisch-theologische Grundlegung einer subjektorientierten und kontextbezogenen Korandidaktik / Back Matter -- Literaturverzeichnis / Abkürzungsverzeichnis / Author: Fatima Çaviş -- Author: Fatima Çaviş -- Author: Fatima Çaviş -- Author: Fatima Çaviş -- Author: Fatima Çaviş -- Author: Fatima Çaviş -- Author: Fatima Çaviş -- Author: Fatima Çaviş -- Author: Fatima Çaviş -- Author: Fatima Çaviş -- Author: Fatima Çaviş -- Author: Fatima Çaviş.

Im aktuellen islamisch-religionspädagogischen Diskurs ist ein Abschied von der traditionellen Art der Wissensvermittlung nach dem inhaltsorientierten Konzept und die Zuwendung zu einem reflektierten Lernprozess, der die Subjekte und ihre Lebenswelten ernst nimmt, evident. Dieser Paradigmenwechsel in der islamischen religiösen Bildung hat bestimmte Konsequenzen - auch für die Korandidaktik, die einen wesentlichen Bestandteil des islamischen Religionsunterrichts bildet. Die Autorin nimmt diese Problematik zum Anlass und untersucht in einem interdisziplinären Rahmen die offenbarungs- bzw. schrifttheologischen und die hermeneutisch-exegetischen Voraussetzungen einer subjektorientierten und kontextsensiblen Koranarbeit. In Auseinandersetzung mit diesen und weiteren zentralen Fragen liefert die Studie die ersten wichtigen Ergebnisse für die religionspädagogische sowie die hermeneutisch-theologische Grundlegung einer zeitgemäßen Korandidaktik.

ISBN: 9783657760411 9783506760418

Standard No.: 10.30965/9783657760411 DOI

Subjects--Topical Terms:
Qurʼan.

LC Class. No.: BP130.4

Dewey Class. No.: 297.1226